connaître les objectifs et les contenus des grandes enquêtes internationales sur l’enseignement et l’apprentissage: leurs objectifs, leurs cadres de référence, leurs apports respectifs et leurs limites éventuelles – ; interrogation des dimensions du système éducatif français à la lumière de ces enquêtes, en particulier certaines d’entre elles liées au fonctionnement des établissements (redoublement, absentéisme, climat scolaire, évaluation des élèves, …) ; éclairage des questions spécifiques nationales (inégalités sociales, décrochage scolaire, élèves à besoins éducatifs particuliers, …) par des résultats de la recherche et des exemples de systèmes éducatifs étrangers.
- Enseignant: Charlotte Parmantier