Sous-axe 4. École inclusive

♦ Les grands principes de l’école inclusive : 6h CM & 2h TD (M1)

École inclusive - histoire et enjeux. Notions propres à l’école inclusive (BEP/ accessibilité / difficultés ou troubles / norme ou pathologie)

Cadre international de l’école inclusive (exemple : Unesco-horizon 2030), comparaisons internationales, principe d’éducabilité

Les dispositifs/ circulaire d'août 2016 distinction droit commun (PPRE/PAP/PAI + RASED et EGPA) et loi de 2005 situation de handicap (MDPH et PPS + dispositifs EN - ULIS et hors établissement EN - UE)

Partenaires institutionnels et AESH / Partenariat et collaboration / Coopérer et collaborer avec l’ensemble des partenaires / Faire vivre la co-éducation en tenant compte de l’expertise des familles.